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      博腕兒是什么呢? 新梅
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      分類:我的文章   2019-06-04 23:20
      城關鎮禮堂有3000個座位。城關鎮的三所小學各有八百多名學生。如果這三所學校的學生同時來參加活動,能坐下嗎?
      讀題,理解題意。
      師:有思路嗎?
      生一臉迷茫。
      師:如果把題里的八百多名換成一個具體的數,比如說802吧,請你再讀一讀題,看看有沒有思路。
      生讀題。
      生:先算出一共有多少名學生?
      師肯定。
      生:802+802+802,用總人數和3000個座位數比較。如果總人數大于3000,說明不能坐下。如果總人數小于3000,或者正好等于3000,那就說明能坐下。
      師:思路非常清晰。可惜這道題里沒有具體的學生數,只是說三所學校各有八百多名學生,怎么辦啊?
      生陷入深思。
      師:這道題非常有意思,有意思的地方就在這個“八百多”。沒有具體數,我們
      可以猜一猜呀!
      生猜:801、860、824、810、890、848、850……
      師根據學生的猜測,把數分成了兩類。
      師:我把大家猜的數分成了兩類。請觀察這些數十位上的數,你發現了什么嗎?
      生:十位上是0、1、2、3、4的這些數,它們的近似數是800。十位上是5、6、7、8、9的這些數,它們的近似數是900。
      師:非常好!這樣我們就可以按照兩種情況來計算學生的總人數。想一想,怎么算?
      生:當八百多接近800時,總人數大約是800+800+800=2400(名)  2400<3000  能坐下。當八百多接近900時,總人數大約是900+900+900=2700(名)2700<3000 能坐下。
      師:其實,我們不用按兩種情況計算,只計算一種就行了。想一想,計算哪種情況就行,為什么?
      生:計算八百多接近900的那種。因為接近900的八百多的數比接近800的八百多的數大,大的數能坐下了,小的數肯定就能坐下了。
      師:真有意思,不告訴我們具體的數,我們也能解決問題。
      一步步引導學生去體會數學的奧妙,數學的神奇,數學的有趣,讓學生走出迷茫,與清晰相見;讓學生脫離混沌,與明朗握手。不急不緩,不急不躁,和學生共同成長,共同收獲!
      師:
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