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      博腕兒是什么呢? 小溪園
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      童眸 童年 童趣 xxt推薦博文
      分類:讀后感   2019-06-03 11:11
       

              童眸  童年  童趣

                   ——讀《童眸》有感

                 

           冬陽、童年、駱駝隊成為林海音記憶城南永遠的故事;《竊讀的愉悅與懼怕都是永遠故事中的深刻烙印;《火燒云的變化是英年早逝的蕭紅孤獨童年記憶留在了那座和外公生活的小城,在祖父的園子里玩耍等成為永久深刻的記憶;《窗邊的小豆豆》在巴學園的生活成了調皮搗蛋、可愛的黑柳徹子永久深刻的記憶。那么黃蓓佳的童年永久深刻的記憶又是什么呢?

      《童眸》這本書里的故事就是根據她童年人字巷的原型。朵兒就是自己,麻臉老太太,高門樓里的私塾先生,會踩縫紉機的鄰居姐姐,患病羊癲瘋的鄰居女孩,自己的叔公,都是她創作故事的原型。書中的小孩子曾經就是她兒時的玩伴。

      這本書是有4個相對獨立的故事構成。朵兒、白毛、馬小五大丫、二丫、細妹……他們像是我班的孩子一樣留在了我的心里。朵兒,一個溫柔、善良、懂事,但是膽小、怯懦,馬小五的霸道、天不怕地不怕的“男子漢”,但又變得讓人不敢相信。他可以說是整個巷子的“頭”,是“大哥”,很多孩子都聽他的話,開始白毛不在他的“眼里”,但是白毛與他對抗的行為,白毛的“反正我快死了”像一把大手一樣攔住了他舉起的磚塊,這個磚塊重重地咋在了他的心上。雖然面子上有些過不去,但是他的心靈被震住了。白毛的“特除”、白毛的“不通情達理”,讓馬小五忍無可忍,于是白毛的眼鏡被馬小五給甩出去粉碎了。白毛沒有了眼鏡,被騎自行車的小伙子撞到,掉在了河里,差點淹死。這個“死”字把馬小五震醒了,他打掃完教室,沒有竄上竄下,而是規律得出奇,安靜得出奇。這樣的“出奇”,表面的安靜、規律,內心卻是波濤洶涌的。這個性格強悍的孩子決定給白毛買一幅眼鏡,于是他們秘密地做工攢錢。錢攢夠了,馬小五親自去了上海,給白毛寄回來了一副眼鏡。

         大丫又犯病了,對于仁字巷的人來說,已經司空見慣了,但是每次看到她發病時的抽搐,還是心驚膽戰。二丫為了救大丫溺水了。細妹那么好的一位姑娘,被巷子里的大人作為榜樣來學習、標桿來教育的,可是在生活面前,讓巷子對她判若兩人――敢做敢為!但是這一切都是為了這個家,為了媽媽,為了讓媽媽的病好起來。小小年紀本該坐在教室里,她卻照在街頭做起了生意,賺來的錢給媽媽請來了老中醫,毎天熬藥為媽治病。

      這些人物有善良、勇敢、勤勞、厚道、熱心腸,但是也有自私、懦弱、冷血、刁鉆刻薄、蠻不講理、猥瑣退縮。正是這樣的才構成了人性的復雜,也正是這樣的復雜才成了她童年永久的記憶。

           每個人的童年不同,所以留在腦海中的記憶就不同。美好的記憶也好,痛苦的記憶也罷,有記憶總是好的。

      書中,巷子里擺上桌子吃晚飯,滾鐵環,砸煙殼,聽故事,甚至打架等等情景,激起了我對兒時的回憶。正像那天看到朋友發朋友圈的圖片就留言“毛樣根”一樣,回憶起那些也就暴露出我的年齡。70后就是晚的那些,那些也就成了兒時永久的記憶。

      也曾記下《兒時的記憶》:

             周末的清晨,我被“刷、刷、刷”的聲音驚醒,拉開窗簾,透過窗戶一看,是清潔工阿姨正在清掃小區內的落葉。她把葉子掃成堆,再撮進垃圾車。

      看著眼前的一幕,我想起小時候的這個季節,正是我們孩子忙的時候。周末,我們會拿著大人給做的簽子,挎著籃子去撿拾樹葉。我們的簽子是大人用一根直直的棍子,在棍子的一頭倒釘上釘子,也就是釘子尖是朝下做成的。這樣我們不用彎腰,一條胳膊挎著攔著,一手拿著帶著釘子的棍子去扎樹葉,樹葉串滿了一釘子,我們就把樹葉捋在籃子里。如果熟練的話,根本不用手摸,直接把棍子放在籃子邊上一拉,樹葉就掉進了籃子里。我們幾個小伙伴比賽,誰先裝滿籃子,誰就贏了。撿拾的樹葉是拿回家燒火的。現在回想起來,小小的年紀,嫻熟的動作,真的挺自豪。

      兒時的一幕幕情景浮現在眼前。

      我的小學一至四年級是在村子里的學校上的。記得不太大的校園里有兩棵大槐樹,這兩棵大槐樹很有意思,相距有五米多寬的樹,長著長著,就長在了一起,成了一棵樹。村子里的老人說,這兩棵樹好多好多年了,可能是一棵是雌性的,一棵是雄性的吧,它們相互吸引,一棵往右斜,一棵往左斜,樹彎了,擁抱在了一起,最后成為了夫妻,長成了一棵大樹。我們那時候才不管這些呢,只知道它們是我們的游樂場。一下課,男生爬到一棵樹上,一個挨著一個,后面的抱著前面的,女生爬上另一棵樹,同樣的一個抱著一個,比賽哪邊上的人多。有時候還爬上樹,坐下來,相互吵架。樹上是大孩子,兩棵樹圍成的大門下,小孩子在跑來跑去,鉆來鉆去,那種場面你想叫個人,嗓子喊破也是聽不到的。

      在校園里還有一口紅薯井。就是挖好深好深的坑,口是圓形的,直徑可能不到一米,像是老家打水的水井口,底部分成兩個洞,洞的里面放紅薯。這樣紅薯容易保存,放的紅薯更甜,所以老家的人都叫它紅薯井。這個紅薯井也是我們的游樂場。我們女生側翻,從這個井沿翻到那個井沿,或者是彎腰,兩手在這個井沿,兩腳翻到了那個井沿。而且是一個接著一個做,看誰接連的時間長,看誰做的多。現在想起來有些后怕,不小心,兩腳伸的不到位,掉進紅薯井怎么辦?但是那時候我們怎能想到這些呢?只顧下課時間瘋玩了。

      到了五年級,我們就到了附近一所大學校,這所學校是我們附近的自然村在一起建的,附近村的五年級孩子和初中的學生都到這個學校來上學。那個時候,早晨也上學,在冬天天不亮就得上學去。在路上吃著晚上大人給放在煤火邊烤的饃干,一直吃到教室。冬天霧特別的大,我們小孩子是沒有大人送的,都是三五成群,呼朋引伴的。天黑、霧大,我們很害怕,都是前面的叫后面的,后面的喊前面的。

      我們上學的路上都是麥田地,麥田里堆放著秋天拔下的棉花桿,天很冷,每天早晨就有幾個男生抱一捆棉花桿烤火。記得我的一個同伴離得太近,把穿的棉褲都燒著了,只好再回家當然少不了一頓吵了。其實我們每個人的衣服上都有好多的小洞洞。中午放學時,男生挖人家的紅薯,放到挖好的坑里燒,再悶上一中午,下午上學時吃著烤好的紅薯去上學,每個人的嘴邊都是黑乎乎的,你看著我笑,我看著你笑。當然不知道“天下的烏鴉一般黑”。主人家的紅薯被我們挖了半截地,冬天的棉花桿被我們烤火燒完。一天,老師把我們村的孩子都叫到了辦公室,說人家主人家來找了,再挖人家的紅薯,烤人家的棉花桿,人家都找我們家長去。我們安靜了幾天,但是那些初中的孩子還是帶著我們做。對于這些“屢教不改”的孩子,主人只能在那蹲守了。

      夏天的晚上也特別有意思,捉知了就不說了。在有月光的晚上藏貓貓、捉迷藏,有時候藏在麥秸垛里面,同伴找不著,時間長了就會睡著,大人那個急呀,喊遍整個村子,找遍全村的旮旯,他卻在麥秸垛里睡得好香,被大人找到少不了一頓毒打。這事一般發生在男孩身上,女孩子是比賽編辮子。就是用麥秸編成辮子,可以賣錢的,因為編成的辮子可以做成草帽。我們好幾個女孩子比賽,有時候,我們爬到麥秸垛頂上,辮子一點一點往下伸展,我們編得更帶勁了。同樣的時間,誰編的辮子長,編的平整誰就贏了。贏了也沒有什么物質獎勵,只是心里高興。

      那時,我們沒有電腦,電視都很少,我家是我們村第一家買電視的,所以每天晚上我家的院子里就像放電影一樣,擠滿整個院子。那時沒有手機、沒有電話,更沒有網絡,但是我們有的是童年的趣味。現在回想起來,滿是美好的回憶。

       童年的麥田、麥秸垛、棉花桿,兒時的紅薯地、紅薯井、大槐樹,還有搓麥穗、玩跳馬、彈玻璃球、跳皮筋、踢毽子等等都是兒時最美好的回憶。    

            蒼老的標志,不是頭頂的白發,不是眼角的魚尾紋,不是不再挺拔的腰身,而是面對這個世界,失去了童心!

           站在似水流年之前,站在柴米油鹽之前,站在匆忙瑣碎之前,站在生老病死之前,對抗過生活的困厄與苦痛之后,轉身依然不要忘記去關注頭頂燦爛的星空和腳下芬芳的花朵。

            歲月送走了無數的昨天,也迎來了無數的今天。歲月把無數的今天變成了無數的昨天,把無數的明天變成了無數的今天。歲月一如既往,可生活日子更新。好與不好,有時候難以判斷,那就讓歲月來記錄吧!

       

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