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      讀后感 上好小學語文課——在思考與行動中潤澤課堂》 xxt推薦博文
      分類:2019年春教學隨筆   2019-05-24 20:00
       

       上好小學語文課——在思考與行動中潤澤課堂》讀后感

      每一個老師都希望自己的課堂是精彩的。在語文教學上,很多老師都在采用各種形式、手段,或營造熱熱鬧鬧的氛圍,或為固定基礎知識加政治思想教育的格局。久而久之,語文課堂變得浮華、形式。不禁讓人產生種種困惑和疑問:語文課到底該怎樣上?

      本學期,我用心拜讀了王林波老師的《上好小學語文課——在思考與行動中潤澤課堂》一書。書中講到了小學語文課的種種誤區,深入分析,并對其提出了應對策略。其中不乏對當前小學語文教學精辟的評論,當然更有王林波老師自己獨特的語文教學主張,最為精彩的還是王老師在書中分享自己教育教學中的經歷和課堂實錄,引起廣泛關注和稱贊的《燕子專列》等。這對我們一線教師的課堂教學提供了有益的幫助,讓我找到了前進的方向。

      作為一名一線的語文教師,我覺得語文課最重要的,是一個“真”字。書中多次提到,“千教萬教教人求真,千學萬學學做真人”,這是教育家陶行知的名言,雖只有短短十六個字,卻傳遞了“大道至簡”的真諦。是的,語文課不需要復雜,語文課就是用教材教語文。刪繁就簡,扎扎實實,真教語文,教好語文,教實語文。在這一過程中,重要的是培養孩子良好的學習習慣。把我們的孩子培養成:用“真情”、會“真讀”、愿“真思”、講“真言”;能提筆寫文章、張嘴說清楚話的人。

      薛法根老師在書中的序言里說道:“要關注孩子們的真問題,要呼喚真誠,真正有魅力的課堂是真實的課堂”。在課堂教學上,教師怎么啟發,怎么引入,怎么過渡,怎么激勵,怎么使學生從不懂到懂、從不會到會,都需要做得在自然輕松的學習氛圍中進行,讓學生學的好、愿意學、快樂得學。真實是課堂教學的生命;扎實,是課堂教學追求的目標;樸實,是執教者必須具備的教風。

      從王林波老師的書中我更深刻地領略到真實的課堂里是沒有新穎的教具,沒有高高在上的老師,沒有華麗的辭藻,沒有深奧的教學語言,沒有特別的形式,沒有完美無缺的展示……只有循循善誘的引導,只有平等的互動交流,只有扎實的語言訓練,只有學生的自由呼吸,只有學生的大膽表達,只有學生的拔節提高……

      讓語文回歸本真,讓每堂課都踏踏實實地讀起來、寫起來、說起來、背起來。讓我們靜下心來教真實的語文、做真實的人。

       

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