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      三年級語文期中考試試卷分析 xxt推薦博文
      分類:2019春教學反思   2019-04-29 10:46
       

      三年級語文期中考試試卷分析

                鞏艷麗

      本次期中考試試卷緊扣教材,關注基礎知識和語文能力的提升,題量適中,難易適中,覆蓋面廣。從聽力,字詞,詞語語境運用辨析,補充詩句,積累運用,課外閱讀,習作等方面對學生的知識和能力進行較為全面的檢測。

      下面針對考試成績情況,學生題情況以及今后教學調整等方面作分析,以便更好促進教學。

      一、試卷分析

      1.聽力題  這道聽力題內容難度不大,但是結合習題要填寫的信息多,考查了學生的聽力和專注度。從得分看,有孩子填寫不完整,漏掉了一部分信息,聽力需要加強練習。

      2..字音字詞。試卷中要考查的字音字詞是學生必須掌握的,也是最容易出錯的。這道題做的不盡人意。從得分看,對字音字詞掌握的不扎實。比如“謙虛”的“虛”,“歐洲”的“洲”,“創舉”的“創”,“修建”的“建”,“靈魂”的“魂”。出錯率很高。還有一部分同學粗心大意,拼音拼讀錯誤。

      選擇正確的讀音一題,完成的還不錯。考查的是多音字這一知識點。

      照樣子寫詞語一題,是課本上的練習題,考查的是詞型詞語積累,從得分情況看完成的還不錯。出錯點在寫錯字,還是掌握不牢固。

      3. 用修改符號修改病句。在課本原題的基礎上略有改動,出錯率奇高。單獨修改一個病句孩子們能夠自如應對,但是修改一段話就招架不了了,綜合能力有待提高,需多多練習。

      4. 關聯詞,這道題考查的是學生在具體的語境中關聯詞的運用。從這道題的得分情況可以看出學生邏輯思維能力和語感的程度不同。兩極分化,大部分學生此題滿分,小部分學生錯得五花八門。這小部分學生通常都是不愛閱讀,積累不夠,語感差的孩子。

      5. 詩詞積累所考查的是內容是必備的課文段落,語文園地中的日積月累的重點知識,和對古詩詞的理解和運用。學生大體情況較好,都會默寫,出錯點在寫錯別字。

      6. 給句子排序整理成文一題,考查的是學生邏輯思維能力。此題失分較重,分析失分多的孩子,發現這些孩子都不愛讀書,語感差,邏輯思維能力差。不能就題講題,要鼓勵督促他們多讀書。

      7. 閱讀 本次試卷閱讀分為課內閱讀和課外閱讀兩篇。課內閱讀《花鐘》,大部分學生都能做對。第4小題用擬人的方法表達鮮花的開放,是《花鐘》一課的課后題.學生練習完成的還不錯。

      課外閱讀是一篇關于達爾文的小短文。文章內容簡單,學生理解起來沒有難度。第2小題,從文中找出下面兩個詞語的近義詞。有學生審題不清,沒有從文中找詞語,而是從自己的積累中選取的。出錯最多的在第3小題,第3自然段主要講了什么意思?有學生沒有從第3自然段中概括內容,而是概括了全文的內容。還有學生語言組織能力差,詞不達意。

      8. 作文

      你做過哪些小實驗,或是做過哪些手工,寫一寫過程吧。可以用上“先、、、、、、接著、、、、、、然后、、、、、、最后、、、、、、”這樣的句式,把過程寫清楚,把自己的心情、發現等寫出來。不少于300字。

      從閱卷情況看,都有內容可寫,但寫得不具體,文章的條理和怨言的優美欠妥。學生在考場作文中反應出來的一些問題也不容忽視,審題不認真,把做實驗做手工的過程寫成了觀察小動物等,失分嚴重。還有部分學生湊字數。有的作文層次不清,語言顛三倒四;書寫不規范,字跡潦草,涂畫現象嚴重。

      二、改進方向

      1、重視字詞教學,夯實語文基礎。

      字詞教學是語文教學的重要內容,是閱讀和寫作的基礎。從本次檢測中可以很明顯的看到許多學生字詞不過關。試卷中考查的字詞都是必須掌握的,這些詞語在平常的練習中也經常出現。因此在教學中要重視詞語聽寫,詞語抄寫的訓練,同時還可以開展豐富多彩的活動來訓練和鞏固學生對字詞的掌握。

      2、教會閱讀方法,提高閱讀能力。

      閱讀題的得分率是最低的,說明了學生的閱讀能力還不強。其實本次試卷閱讀題并不難,只要學生認真閱讀短文,是很容易找到答案。教會學生閱讀方法,讓學生用心讀書,才能對所要求的題做對。

      3從積累入手,提高作文水平。

      積累對提高學生的整體素質起著至關重要的作用。不熟背、背誦、博覽大量的詩文,不進行相當數量的練筆,要想學會讀寫是不可能的。課內的積累,主要是在誦讀中積累,如描寫人物、景物的詞語;細節描寫具體生動的句子;運用了修辭手法的句子;富有哲理、意味深長的句子。課外的積累,開展豐富多彩的讀書活動,讓學生讀好書,多讀書,愛讀書,并指導他們做好摘抄和讀書筆記。充分利用教材中的練筆資源,有效利用生活中的練筆機會,重視好詞好句的積累,多看看作文書,善于觀察,為寫作提供素材,為以后的作文打下堅實基礎。學生的成績不能說明一切,但也能說明教學中的問題,認清存在的問題,正視問題,找準切口,為做好下一步工作努力。

       

       

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