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      奔騰0-3歲的繪本記憶 xxt推薦博文
      分類:奔騰兄弟   2018-07-31 01:53
       


      噓!是誰在看繪本?

      一個周末的早晨,睡眼朦朧中,好像有人在翻書,嘴上還念念有詞“棕色的熊,棕色的熊,你在看什么”。 噓!是誰在看繪本?我睜大了眼睛,看到兩個全裸的小男孩背對著我坐著,原來是奔奔在給騰騰“講故事”!

      “讀書”這件事,小哥倆表現并不同步,奔奔在1歲前后就表現出明顯的興趣,騰騰在奔奔的帶動下,逐漸也愛上繪本啦。寶貝馬上3歲,是時候理一理他們讀書的那些事了。


      0-6個月,讀什么書無所謂,我只關心讀書的人是誰

      寶貝生長迅速,每天一個樣,有大把時間來躺著。布書、點讀書及韻律感強、語言優美的書特別合適。

      布書很輕便,也有聲音,小寶貝很喜歡自己去抓摸感知。

      點讀書比較省勁兒,用點讀筆放兒歌故事很方便。一邊聽《洋娃娃與小熊跳舞》,一邊帶著奔騰做動作,輪流等待的那個,總是迫不及待的樣子,一旦該自己了,就眉開眼笑,快樂無比。只要是媽媽在身邊,他們都很開心。

      這個階段孩子“行動不便”,比較容易滿足,一些語言很優美的繪本如《晚安,小熊》《云朵面包》,或是韻律比較強的詩歌,甚至長篇的故事,他們都會“有耐心”地傾聽。


      話說回來,寶貝的第一個半年,媽媽爸爸的陪伴更重要,閱讀是陪伴的方式之一。


      6-12個月,行動起來去探索,圖畫在手看世界

      會坐了,會爬了,會站了,會走了。行動空間的變化,帶動寶貝身心各方面的發展。認知類的圖畫、卡片是不錯的選擇。

      《大科學植物篇》這種圖大、漂亮的,奔騰很喜歡,尤其是草莓那本,是多么香甜的體驗啊!認識草莓、黃瓜這些身邊的蔬菜水果,對半歲后添加輔食也可以是一種幫助呢。《動物王國大探秘》主要是看動物,知道了大象、斑馬、孔雀、鴕鳥,去動物園的時候,把圖畫的記憶照進現實,非常興奮,甚至要給大人介紹,仿佛全世界就他們認識似的,這種成就感的體驗棒棒的。對了,里面有本恐龍的,動物園沒有。



      1-2歲,最愛色彩鮮明、情節簡單、貼近生活的繪本,如《米菲》

      實現直立行走,能用簡單的語言表達想法,與大人進行互動,讓繪本閱讀變得更加有趣。

      《米菲》這套書一到家,奔騰兄弟就表現出了十足的熱情,讓一遍一遍地來講。像《米菲的小屋》,很貼近孩子的生活,孩子想說但不會說的話,通過米菲表達了出來,他們就特別高興。比如“米菲有張自己的小桌子,碗也屬于她自己。她每天吃早餐時,還有專用的小勺子。”讀到這,兄弟倆臉上會浮現幸福的微笑。還有“這個小杯子也是米菲的,真是非常好用。杯子兩邊各有一個把兒,拿起它喝水咕咚咕咚”,每次奔騰兄弟都是用期待的眼神,屏息的靜默,聽我慢慢讀到“咕咚咕咚”,然后相視大笑。屢試不爽。


      1歲多,奔奔生病住院,在病房里依然保持了慣有的活躍,搞得輸液扎針如打仗一般。但很快發現奔奔可以安靜下來,給他讀繪本的時候。

      輸液給奔奔讀繪本,輸完液奔奔自己在床上翻著看,讓奔奔找繪本里的一個毛線球、一把小椅子,奔奔都是非常專注。愛動的奔奔也因此順利度過在醫院的幾天時間。

      《米菲》系列文字簡單、構圖精心、色彩鮮明,情節溫暖,能量滿滿,每個孩子都值得擁有。


      《好餓的毛毛蟲》奔騰也很喜歡,留著口水暢想一頁頁的美食,用小手摸一摸可愛的洞洞,找一找每個水果后面的毛毛蟲。不知道什么時間,奔騰一看到書上的草莓、蛋糕、棒棒糖,就假裝用手拿起來張嘴去吃。有次看著他倆“吃”的香,我就說“別只顧自己吃啊,給爸爸吃”,哥倆就從書上“拿”住“好吃的”給爸爸,爸爸夸張地張嘴,回應“真好吃”。這下奔騰兄弟就更帶勁兒了,跑來跑去的給爸爸“拿吃的”,居然還差點因為誰多給了爸爸一個“好吃的”打起來!


      2-3歲,喜歡文字反復、有細節、體現個人偏好的繪本,如《棕色的熊,棕色的熊,你在看什么》

      語言發展迅速,好奇心強,表達欲旺盛,有了自己的小偏好,熱愛互動游戲。

      《棕色的熊,棕色的熊,你在看什么》是奔奔最喜歡的繪本之一,大人講了幾遍后,他便要求“自己讀”,動物和色彩認知沒問題,量詞有時會出錯,比如“我看見一匹黃色的鴨子在看我”。但因為興趣在,便一次次地熟練了,還給騰騰來講。《月亮的味道》《今天怎么運氣這么好》《和甘伯伯去游河》都有文字反復的節奏在里面,也看,不過受寵程度遠不及那只“棕色的熊”。此外,哥哥之前上幼兒園發了一套“分享閱讀”的繪本,很薄,句式重復,簡單易懂,奔騰也蠻喜歡。


      隨著年齡的增長,寶貝逐漸認識了很多東西,并記在腦海中。我們經常玩“視覺大發現”的游戲,在現實的空間,在充滿細節的繪本中。比如在羅特勞特·蘇珊娜·貝爾納《春夏秋冬》中找一只大白鵝,在斯凱瑞金色童書系列(《轱轆轱轆轉》)中找一只金色的蟲子。


      奔奔在2歲左右從《洪恩探索百科》中迷上了恐龍,開始是大人說恐龍名字,他找出來,后來干脆他來給大人介紹是什么恐龍,誰吃草誰吃肉云云。二三十個恐龍居然記得一字不差。陸續又入了《DK兒童恐龍百科全書》,《小牛頓科普館-恐龍》,經常要翻來翻去,問這問那。大概是恐龍是根據化石復原+想象的吧,不同書籍的恐龍在外形上存在一定的差異,奔奔的很多問題給我帶來了侏羅紀的困擾。

      騰騰一直很喜歡火車,因此我們也成了可以看火車的西流湖公園的常客。騰騰喜歡把火車視頻用手機投屏到電視上,看中國的世界的各種火車開過來開過去的。大人開始還看兩眼,后來實在覺得無聊,就離開現場,騰騰卻總是看的津津有味。有次搜到了紀錄片《丹·斯諾講英國鐵路史》,跳著看看火車,騰騰居然也興致盎然,此后經常奶聲奶氣地說“媽媽,我想看英國鐵路洗(史)。”前幾天買書,給騰騰帶了繪本《火車頭》和《火車迷》,小小的滿足了他那熱愛火車的心。

      2-3歲,孩子語言發展很快,詞匯量驚人爆發,不少專業人士建議讓孩子接觸英文繪本,對此我也深表贊同。

      那天看彭懿的《圖畫書:閱讀與經典》,發現提及的繪本和家里的繪本重合度極高,一方面來說買的繪本大都比較經典,另一方面意味著可能還有很多好的新的繪本沒有看過。所以,要多轉轉圖書館和書店,為家庭藏書補充一些新的血液。

       

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